Las Redes de aprendizaje-servicio continúan creciendo y sumando actividades

El 24 de agosto, en el marco de la Semana Internacional del aprendizaje-servicio, se llevó adelante la reunión de la Red Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio Solidario. Participaron más de 40 representantes de distintas instituciones que promueven esta pedagogía en Argentina, Brasil, Chile, Colombia, España, Estados Unidos, México, Paraguay, Perú, Portugal, Uruguay y Venezuela. Las redes nacionales que existen en varios de esos países compartieron las adaptaciones y los aprendizajes que vienen realizando en tiempos de pandemia, lo que motivó un rico intercambio entre miembros de la Red.
Además, Isabel Gómez y Arantzazu Martínez-Odria presentaron el libro "ApS y Objetivos de Desarrollo del Milenio" junto a Juan José Echeverría de Fundación Edelvives, iniciativa que surgió en el marco de esta Red en 2019. Las instituciones de Iberoamérica que aún no forman parte de la Red y quieren sumarse, pueden escribir a info@clayss.org.ar.

La Red Nacional Aprendizaje Servicio Chile, aporta un nuevo trabajo "Estandarización de las reflexiones en asignaturas de Responsabilidad Social", desarrollado por la Universidad Autónoma. El trabajo realizado consistió en una estandarización del proceso de reflexión propio de la ejecución de la metodología de aprendizaje-servicio durante el semestre Otoño 2020 en las asignaturas del área de Formación General de la Universidad Autónoma de Chile, Sede Talca.  Esta actividad se basó en la implementación de estrategias metodológicas y didácticas que dieron paso a una reflexión crítica de los estudiantes frente a las competencias asociadas a cada una de las evaluaciones de las asignaturas. La presentación estuvo a cargo de Marcelo Pérez Valenzuela, Litta Soto Villagrán, Rosario Villalobos Toledo, y pueden verla completa aquí.

¡La Red portuguesa de aprendizaje-servicio sigue creciendo! Los coordinadores del Grupo de Trabajo de Aprendizaje-Servicio de ORSIES (Observatorio de Responsabilidad Social e Instituciones de Educación Superior) presentaron su plan de acción 2021/2022 en una primera reunión celebrada en abril de este año, fomentando así la inscripción de nuevos miembros. Continuando con ese trabajo, Luísa Mota Ribeiro, de la Universidade Católica Portuguesa, fue la impulsora de una primera sesión de formación en aprendizaje-servicio, que tuvo lugar el 26 de mayo, con el objetivo de recordar conceptos, integrar a los nuevos miembros y establecer un punto de partida común para el grupo de trabajo. La segunda reunión del Grupo de Trabajo (con 43 participantes) tuvo lugar el 30 de junio pasado y allí se debatió, a partir de casos concretos, qué es y qué no es aprendizaje-servicio y cómo promover la participación de los estudiantes, así como de la comunidad. Esta vez participaron 16 instituciones de enseñanza superior y la coordinación estuvo a cargo de Ana Oliveira y Carmo Themudo de la Universidade Católica Portuguesa.